http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.youtube.com/
TALLER NÚMERO 4
INTERACCIONES SOCIALES DESDE UNA PERSPECTIVA ETCA DE LOS DERECHOS
HUMANOS, DIGNIDAD HUMANA.
La expresión dignidad humana o dignidad de la persona hace referencia
al valor intrínseco de todo ser humano, independientemente de su raza.
De otra parte, el origen filosófico de la idea de la dignidad humana,
se atribuye a la enseñanza del filósofo alemán Inmanuel Kant, quien
elaboró una teoría según la cual todo hombre posee una especial
dignidad en tanto posee en sí mismo una conciencia de su libertad, de
su autonomía y de su responsabilidad.
La dignidad en el sentido kantiano nos coloca como individuos sujetos
de derechos pero también de responsabilidades al interior de una
sociedad donde cada cual puede optar por diversos valores sin que ello
implique someter a los otros a mis puntos de vista.
1. Qué significado tiene la expresión ¨LA DIGNIDAD HUMANA HACE REFERENCIA AL VALOR INTRÍNSECO DE TODO SER HUMANO INDEPENDIENTE DE SU RAZA.
R/=La dignidad propia del hombre es un valor singular que fácilmente puede reconocerse. Lo podemos descubrir en nosotros o podemos verlo en los demás. Pero ni podemos otorgarlo ni está en nuestra mano retirárselo a alguien. Es algo que nos viene dado. La frase la dignidad humana hace referencia al valor intrínseco de todo ser humano independientemente de su raza significa que a pesar de su color religión estatus social forma de pensar tiene derecho a tener una dignidad propia con autonomía y libertad y responsabilidad.
2. Reflexione y escriba su opinión acerca de la teoría KANTIANA en lo Referente a la dignidad.
R/= Lo que yo opino acerca de esta teoría de Kant es que tiene mucha razón al decir que todos tenemos unas dignidades diferentes “nadie es igual a nadie “, y todos estamos sujetos a algo en la sociedad sean los derechos, los deberes entre otros y esto no afecta el punto de vista. pero en la actualidad vemos que eso no esta ocurriendo por que irrespetamos el punto de vista de las persona. Todos tenemos unas dignidades diferentes y todos estamos sujetos a algo en la sociedad sean los derechos. La persona tiene dignidad cuando tiene autonomía y respeto ya que si una persona se hace respetar y es franca a la hora de la toma de una decisión podrá hacerse respetar.
3. Por qué la dignidad humana es el fundamento de todos los derechos del hombre.
R/= la dignidad humana es el fundamento de todos los derechos del hombre ya que la dignidad es la base primordial de los derechos que todos nosotros tenemos y los que la ley indica en la constitución política de Colombia. Da al ser humano el derecho fundamental de realizar su finalidad, su destino, el derecho de alcanzar su propia esencia,y a partir de esto está en capacidad y estabilidad para respetar sus derechos y no coartar los de los demás.
4. Ilustre con un ejemplo cada uno de los principios que se derivan de la dignidad humana.
R/= Principio de Respeto
Un criterio fácil que puede usarse para determinar si uno está
tratando a alguien con respeto consiste en considerar si la acción que
va a realizar es reversible. Es decir: ¿querrías que alguien te
hiciera a ti la misma cosa que tu vas a hacer a otro? Esta es la idea
fundamental contenida en la Regla de Oro: «trata a los otros tal como
querrías que ellos te trataran a ti».
Principio de No-malevolencia y de Benevolencia
Principio de doble efecto: este principio se basa principalmente en siempre comportarse bien hacer las cosas bien y saber lo que estamos haciendo sin que esta acción traiga efectos negativos para otras personas y ser fiel a o que estamos haciendo un ejemplo muy claro son las señoras que sirven en las casas domesticas como ayuda del servicio ellas realizan su trabajo con completa dignidad y lealtad con sus patrones y asi poder obtener su pago honradamente y bien.
Principio de justicia:
la idea principal del principio de justicia es la de tratar a la gente de forma apropiada es decir tener una igualdad en nuestro trato hacia otro, un ejemplo puede ser en el trato que el personal de un colegio le da a todas sus estudiantes este trato debe ser igual para todas sin excepciones ni preferencias.
Principio de utilidad:
este principio consiste en que al servirle a alguien siempre debe ser por supuesto con respeto pero también es muy importante que lo hagamos para crearle un bien a alguien o serle útil en lo que estamos haciendo , un ejemplo puede ser un familiar trabaja para otro siempre lo debe hace con el mejor esmero y con la mayor utilidad.
Principio de doble efecto
A veces conocemos personas que te gusta tu forma de ser y te las llevas de lo mejor con ellas pero llega un momento en que algunos cosas que hacen te chocan o no te gustan, comenzando a molestarte tu presencia haciendo maldades o cosas por el estilo.
5. Para que cree que le sirve a usted la práctica de la alteridad en sus relaciones con los demás.
R/= El principio de alteridad es esencial para una relación de los demás ya que debemos pensar también en los demás y no solo en nosotros teniendo empatía con la persona ya que muchas veces nos sentimos tan seguros de nosotros que no nos damos cuenta que no tenemos la razón adecuada aveces por eso debemos pensar en los demás de la misma manera.
6. Relacione de forma crítica el concepto de alteridad con el pensamiento que LEVINAS expresa al respecto.
R/= En mi opinio levina tiene una muy buena teoría ya que todos poseemos un conociemiento que hemos ido formando con el transcurso del tiempo. Levinas plantea que al haber alteridad, al prestar atención y tener en cuenta el pensamiento de los demás; habrá igualdad de derechos y estos van a sobresalir. TEORÍA ÉTICA DE LA ALTERIDAD DE EMMANUEL LEVINAS Pero, vuelvo a Levinas, que además es criticado por su idea de “rehén”. Para él todos somos “rehén” de alguien y es en esa alteridad, voluntaria porque no se trata de “amo y esclavo” sino en una entrega consciente, casi una idea de sacrificio por el otro, gratuito y feliz que se produce un verdadero trabajo de trascendencia, es decir, nuestra realización plena en EL ESPIRITU.
7. Relacione la idea de REHEN de Emmanuel Levinas con el significado de alteridad
R/=La que relación que hay es que Levinas con la alteridad es que el nos plantea en su idea de rehén es que por el camino nos encontraremos con esa persona que aceptaremos tal cual es donde se entenderán sus diferencias por voluntad propiatodos somos rehenes de alguien y que lo hacemos consientes de esto
.
8. Explique los dos sentidos del concepto de sociedad.
El más general: nos hace referencia a las instituciones y relaciones que encontramos en un grupo de personas de varias es decir cantidad.
El más abstracto: condiciones donde se forman las instituciones y relaciones sociales.
Individuos que interaccionan y comparten rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes y el segundo concepto de sociedad se refiere a las instituciones que donde interactúa la sociedad .
9. Exprese su propia idea de sociedad.
R/= Sociedad es un conjunto de personas que deben convivir en comunidad son un grupo de instituciones relaciones y personas que deben relacionarse entre sí y tratar de comprenderse los unos a los otros para poder tener una vida digna y tranquila.
10. De qué manera el modernismo ha influido en la cultura de ustedes las jóvenes.
R/= la manera de que el modernismo ha influido en la cultura de nosotros ha sido tanto positivamente como negativamente ya que de manera positiva hemos avanzado y encontrado ayudas para diferentes problemas como puede ser el avance tecnológico y negativamente ya que hoy en día los jóvenes hemos perdido la ética frente a una situación encontramos unas de estas son el consumismo y materialismo donde nos han dado la información que debemos estar al día con lo que el mundo propone llevándonos a un abismo donde los jóvenes no tienen una estabilidad emocional.
11. Cuál es la ventaja de que en una sociedad existan varias culturas
NORMAS DE CONVIVENCIA
Es una pauta de convivencia; para que la sociedad pueda existir y sus
integrantes puedan interactuar en armonía y tranquilidad
Características
1) Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando
a nuestro alrededor se asimilan. (obvio)
2) Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se
vive.
3) Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y
reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aprox. 60%.
4) Deben ser válidas. Se debe creer en quién la hizo, así tiene
validez.
5) Deben ser eficaz respondiendo a las necesidades reales de las
personas.
6) Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y
fuerza.
R/ La ventaja de que en una sociedad existan varis culturas y convivencias es que todo no se volverá tan monótono, aprendemos a pensar como las otras culturas distintos lenguajes, reflexionar nosotros los seres humanos que sin importar la raza , genero , idioma todos somos iguales y podremos llegar a acuerdos que nos sirvan para nuestra convivencia .
12. Cuáles son las ventajas que trae para todo grupo o sociedad elejercicio de establecer y cumplir normas de convivencia.
R/Las ventajas que tiene un grupo o una sociedad al ejercer y cumplir unas normas de convivencia nos permitirá estar en armonía, interactuar positivamente , mantener una tranquilidad en el ambiente .Para esto debe toda la sociedad estar de acuerdo con estas normas y comprometerse a cumplirlas.
13. Explique desde su punto de vista cada una de las características
de las normas de convivencia
Características
1) Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando
a nuestro alrededor se asimilan.
1) Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando
a nuestro alrededor se asimilan.
Si las normas de convivencia se cumplen en la sociedad, cualquier individuo que interactúe allí tomara por ejemplo un buen comportamiento y aprenderá por voluntad propia a mejorar sus actitudes.
2) Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se
vive.
vive.
A medida que el tiempo pasa, la sociedad cambia, es por eso que las leyes que antes existían ya no son vigentes porque las condiciones sociales y políticas han variado de manera indeterminada, así mismo en un grupo a medida que se construye y sus integrantes maduran o varían las normas tendrán que ser modificadas.
3) Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y
reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aprox. 60%.
El sistema colombiano está basado en un principio de hecho, cada acuerdo o disposición que quiera tomarse es necesario registrarla para que tenga un soporte válido y estabilice su cumplimiento, sin embargo y en relación con el primer punto, la persona que hace parte de un núcleo deberá acogerse a las disposiciones allí tomadas de manera oral o escrito.
4) Deben ser válidas. Se debe creer en quién la hizo, así tiene
validez.
La persona que modifica o crea una norma es porque tiene una razón de peso para hacerlo, así como se estableció en el punto dos, lo hizo de acuerdo a un suceso que lo amerite.
5) Deben ser eficaz respondiendo a las necesidades reales de las
personas.
personas.
Una característica de las leyes es que tienen que ser eficaces y efectivas así mismo una norma es establecida para que responda a las necesidades verdaderas.
6) Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y
fuerza.
Son obligatorias porque son necesarias y deben hacerse cumplir para el beneficio de todos, son coercitivas porque debe haber un correctivo que haga a los que deben cumplirlas cuando se tiene.
*14. Redacto mi propia definición de convivencia.
La convivencia es la actitud positiva que se tiene en las relaciones interpersonales que llevamos a cabo con nuestros compañeros de clase, trabajo o medio social en el que nos desarrollamos, convivencia es poder asimilar los cambios con paciencia y respetar las diferencias de las demás personas atendiendo siempre las inquietudes y necesidades de todos.
15. Las normas de convivencia que propone el Sena para nuestra vida
diaria son efectivas para su formación como personas. Justifique
*16. Cuáles son los fines del desarrollo de la escala humana
*1- Que el sujeto sea el principal actor del desarrollo y la libre asociación.
*2- El desarrollo debe girar en torno a las personas
*3-La persona es el criterio usado para gestar y promover relaciones y
asociaciones humanas directas
*4-Incentivar y preferenciar el contacto humano cara a cara a
través de ambientes sociales, económicos, urbanísiticos,
través de ambientes sociales, económicos, urbanísiticos,
satisfactorios y favorables tanto al desarrollo del potencial de cada
individuo como la convivencia solidaria, entendidos como dos factores
indispensables para el desarrollo integral.
indispensables para el desarrollo integral.
17. CREE USTED QUE EL GOBIERNO COLOMBIANO ESTA INTERESADO EN
IMPLEMENTAR LAS REFORMAS A LAS QUE HACE ALUCIÓN EL TEXTO O POR ELCONTRARIO NEEF TIEN RAZÓN EN SU TEORÍA. JUSTIFIQUE
18. ESTA USTED DE ACUERDO CON LAS RESPUESTAS DADAS A LOS ANTERIORES
INTERROGANTES. JUSTIFIQUE
Objetivos del desarrollo a escala humana
Para finalizar con este capítulo es valido enfatizar que esta teoría
se concentra en la satisfacción de las necesidades humanas
fundamentales, en la generación de autodependencia, en la articulación
orgánica de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología, con
los procesos globales y el comportamiento local, de lo personal con lo
social. Apunta también hacia una profundización democrática que
incluya a todos los grupos sociales, una democracia social, en la que
la propia sociedad civil pueda movilizarse y adecuar un orden político
representativo.
INTERROGANTES. JUSTIFIQUE
Objetivos del desarrollo a escala humana
Para finalizar con este capítulo es valido enfatizar que esta teoría
se concentra en la satisfacción de las necesidades humanas
fundamentales, en la generación de autodependencia, en la articulación
orgánica de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología, con
los procesos globales y el comportamiento local, de lo personal con lo
social. Apunta también hacia una profundización democrática que
incluya a todos los grupos sociales, una democracia social, en la que
la propia sociedad civil pueda movilizarse y adecuar un orden político
representativo.
R/No estoy de acuerdo con las respuestas dadas a los anteriores interrogantes ya que para la repuesta de la primera primero que todo llegando a unos acuerdos que desaparezcan los distintos sistemas económicos y creando uno que tenga unas mejores cualidades para nuestra población y poniendo a la cabeza de los países personas realmente capacitadas para estos cargos donde tomen decisiones no para beneficios de ellos sino de la sociedad .La segunda respuesta para la pregunta seria el entorno y en la etapa que se encuentre la sociedad . La respuesta para la tercera pregunta seria las necesidades fundamentales diría yo que se clasifican el 2 personales, sociedad en las personales seria amor, familia y en la sociedad trabajo, amigos, las decide la sociedad por que es quien las aprueba ya que los políticos deben tener el permiso de la sociedad.
19. ANALICE LA SIGUIENT MATRIZ Y ESCOJA SEGÚN SU CRITERIO LAS
NECESIDADES MÁS IMPORTANTES DESDE EL PUNTO EXISTENCIAL Y AXIOLÓGICOCONSTITUCION COLOMBIANA CAPITULO 2 ARTICULOS 42 AL 77
R/Las necesidades mas importantes desde el punto existencial son :
.Articulo 43: —La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades.
.Articulo 44: Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión.
.Articulo 49: La atención de la salud y el saneamiento ambiental son servicios públicos a cargo del Estado
.Articulo 51: Todos los colombianos tienen derecho a vivienda digna.
.Articulo 61: El Estado protegerá la propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley.
.Articulo 64: Es deber del Estado promover el acceso progresivo a la propiedad de la tierra de los trabajadores agrarios, en forma individual o asociativa, y a los servicios de educación, salud, vivienda, seguridad social, recreación, crédito, comunicaciones, comercialización de los productos, asistencia técnica y empresarial, con el fin de mejorar el ingreso y calidad de vida de los campesinos.
.Articulo 67: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
.Articulo 70: El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad.
.Articulo 77: La dirección de la política que en materia de televisión determine la ley sin menoscabo de las libertades consagradas en esta Constitución, estará a cargo del organismo mencionado.
Las necesidades mas importantes desde el punto axiológico:
.Articulo 42: La familia es el núcleo fundamental de la sociedad.
.Articulo 46:El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a la vida activa y comunitaria
.Articulo 48: La seguridad social es un servicio público de carácter obligatorio que se prestará bajo la dirección, coordinación y control del Estado, en sujeción a los principios de eficiencia, universalidad y solidaridad, en los términos que establezca la ley.
.Articulo 52: Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.
.Articulo 54: El Estado debe propiciar la ubicación laboral de las personas en edad de trabajar y garantizar a los minusválidos el derecho a un trabajo acorde con sus condiciones de salud.
.Articulo 65: La producción de alimentos gozará de la especial protección del Estado.
.Articulo 68: Los particulares podrán fundar establecimientos educativos.
.Articulo 73: La actividad periodística gozará de protección para garantizar su libertad e independencia profesional.
20. LEA REFLEXIVAMENTE LOS ARTÍCULOS DEL 42 AL 77 Y ESCRIBA EN FORMA
GENERAL LO MÁS PERTINENTE
Diferencias entre el Ámbito Público y Privado y sus Transformaciones
en la Edad Moderna
Primeramente, es menester, el poder determinar que se entiende de los
conceptos “público” y “privado”, y más que eso, que entendemos por
“ámbito público” y “ámbito privado”, todo con el fin ultimo de poder
determinar las transformaciones acaecidas durante la Edad Moderna y en
que influyen o como se manifiestan sus consecuencias en esta Época
Contemporánea, o como dice Touraine, Época Post – Moderna.
En cuanto al concepto de privado, podemos entregar, las siguientes
acepciones, a modo genérico, de este concepto; a saber:
-
Algo que se hace familiar y domésticamente, sin ceremonia alguna.
-
Particular y personal de cada uno.¹
-
Que se ejecuta a la vista de pocos, familiar y domésticamente, sin
formalidad ni ceremonia alguna.²
Más, estas acepciones genéricas, no nos orientan a lo que realmente
entendemos, o deberíamos entender, por privado o mejor dicho por
“ámbito privado”, ante lo cual, para este ensayo valdrá la siguiente
definición de “ámbito privado”; a saber: “ámbito, en el cual, toda
persona desarrolla actividades arbitrarias que sólo conciernen a su
individualidad, y cuya única restricción, esta basada en la no –
intervención o interferencia en las libertades individuales de otro y
en las leyes, es decir, que sólo corresponde de forma particular y
personal a cada individuo” (definición personal).
Por su parte, el concepto de público, posee, a modo genérico, las
siguientes acepciones:
-
Notorio, patente, manifiesto, visto o sabido por todos.
-
Perteneciente o común a todo el pueblo.
-
Conjunto de personas que tienen las mismas aficiones o concurren a un
mismo lugar (espacio o lugar público).³
-
Estrato de acceso libre a toda la colectividad. (personal)
-
Aplíquese a la potestad, jurisdicción y autoridad para hacer una cosa,
como
contrapuesto a privado.
Más, y al igual que en el ámbito público, estas acepciones no nos
acercan a la realidad de lo que queremos lograr, por cuanto, , será la
siguiente definición en base a la cual realizaremos el análisis; a
saber: “Ámbito, en el cual, la colectividad tiene la facultad o
prerrogativa de realizar actividades, cualesquiera que estas sean, sin
poder nadie perteneciente a esta, abrogarse ningún tipo de
pretensiones sobre estas” (definición personal).
R/Al leer reflexivamente lo capítulos del 42 al 77 hace referencia a los derechos economicos, sociales y culturales, haciendo referencia a lo privado y a lo publico, estipulando la protección que la ley otorga a todos los ciudadanos, en especial a las niñas, adolecentes y mujeres.
21. EMITA SU PROPIO SIGNIFICADO DE PÚBLICO Y PRIVADO
Realidad Politica y Económica Colombiana
La recuperación 2010-2011
La desaceleración en 2009 fue consecuencia de la Gran Recesión
mundial; la recuperación en 2010-2011 llegó con la recuperación
mundial. Los estímulos monetarios y fiscales estadounidenses y
europeos y, en particular, el crecimiento chino restablecieron la
demanda y los precios de las materias primas luego de su abrupta caída
a principios de 2008.
Así, las economías basadas en materias primas aumentaron sus ingresos
por el mayor valor de sus exportaciones. Éstos se distribuyeron entre
propietarios y trabajadores productores de materias primas y luego
entre quienes les vendían bienes y servicios. De ese modo, el mayor
ingreso se tradujo en crecimiento económico.
Las elevadas tasas de interés colombianas indujeron más ingresos
externos. Las empresas con acceso a los bancos internacionales, con
recursos ingentes debido a esas expansiones, se endeudaron masivamente
en el exterior para beneficiarse de intereses menores. En 2009 el
mayor endeudamiento externo fue público para financiar el gasto que
evitó una desaceleración mayor; en 2010-2011 fue privado.
Dichos ingresos externos revaluaron la tasa de cambio, 32,7% entre
febrero 25 de 2009 y julio 15 de 2011 (cuando hubo la tasa más elevada
y la más reducida). La revaluación compensó parte del aumento de los
precios internacionales en la canasta de los consumidores. Pero hizo
perder competitividad a la producción de importables y exportables
ajenos a dichos aumentos y el crecimiento fue reducido o negativo en
los sectores manufacturero y agropecuario. Se reflejó también en
mayores importaciones que exportaciones.
¿Fin de la recuperación?
Según la OECD, en 2012 Estados Unidos crecería 2%; en 2011 habría
crecido 1,7%. Los estímulos fiscales y monetarios fueron insuficientes
para recuperar plenamente economía y empleo. Más grave, no habría
estímulos en 2012; los republicanos parecieran estar dispuestos a
paralizar la economía a fin de evitar la reelección de Barack Obama.
Parte de Europa ya está en recesión. Según la OECD, en 2012 el
crecimiento de la Eurozona sería 0,2%. La Gran Recesión implicó una
reducción notoria de sus ingresos externos que paralizó sus economías
y en los países del Mediterráneo derrumbó el turismo, una de sus
principales actividades.
Consecuentemente cayó la recaudación y como aumentaron el gasto fiscal
para evitar una recesión mayor, el déficit y el endeudamiento
resultaron insostenibles. Ocurrió en Grecia, Irlanda, Portugal, España
e Italia. Si no pagan sus deudas, los bancos europeos enfrentarán
serias dificultades. Sin financiamiento, Europa tendría una grave
recesión, prolongada.
Para evitarlo se establecieron ayudas financieras condicionadas a
duros ajustes fiscales que reducen ingresos y provocan conflictos
sociales y crisis políticas. Pero reducir la demanda genera recesión
y, en consecuencia, menor recaudación y mayor déficit, alejando el
equilibrio fiscal, supuestamente en forma transitoria. Todo ello
genera más incertidumbre.
De tal modo, la crisis europea sería duradera. Y en Estados Unidos
nada cambiaría hasta las elecciones de noviembre de 2012… si es que
presidente y mayorías legislativas resultan afines. Y si
estadounidenses y europeos no compran en forma creciente, los chinos
no tienen para quién producir crecientemente y, por lo tanto,
enfrentarán también una desaceleración.
Así, la economía mundial comienza a mostrar señales declinantes. Entre
noviembre y enero 2011 (cuando su nivel más elevado) el índice de
precios de materias primas del FMI descendió 11,3%. Los precios del
petróleo y el carbón, principales exportaciones colombianas,
descendieron 9,3% (desde abril) y 14,1% (enero), respectivamente.
Colombia 2012
Si las tendencias mundiales no cambian, en 2012 la economía colombiana
crecería poco. Consecuentemente, las tasas de empleo y subempleo
desmejorarían.
El valor de las exportaciones se reduciría. Menores precios
internacionales inducirían menores rentabilidades y ellas menores
inversiones extranjeras. Menores ingresos externos acelerarían la
devaluación iniciada en julio 2011. Y ante el ciclo devaluatorio, el
endeudamiento externo privado se reduciría, induciendo más
devaluación.
Con ello el índice bursátil caería: los inversionistas venden unos
títulos para comprar otros, incluyendo divisas, según rentabilidades
relativas vigentes. Se compensaría parcialmente si se diera una poco
probable expansión monetaria agresiva.
Si la expansión fiscal es significativa por las obras civiles que
comienzan a licitarse, compensaría los menores ingresos externos y
evitaría así una desaceleración mayor, como en 2009. Pero si se
financia externamente podría detener el ciclo devaluatorio, afectando
la competitividad y el crecimiento de manufacturas y agropecuarios,
como en 2009.
La devaluación presionaría al alza los precios domésticos de los
transables. Sería compensada por la reducción de los precios
internacionales. Si la política monetaria es expansiva, como debería
ser, la tasa de interés de referencia debería reducirse induciendo
menores tasas comerciales. Deberían disminuir más aún por una mayor
competencia bancaria gracias a las recientes medidas regulatorias del
Gobierno. La inflación de los transables estaría controlada de tal
modo; la de los no transables por los menores ingresos.
Competitividad, una vez más
Pero crecer a tasas elevadas y, sobre todo, sostenidas, con baja
inflación y empleo abundante, requiere más: la producción de
transables, que no se beneficia de precios internacionales elevados
pero inestables, particularmente manufacturas y agropecuarios, debe
ser competitiva.
Según el “Índice Big Mac”, a julio 2011 la tasa de cambio china
aventajaba a la colombiana en 60,7 puntos porcentuales. Según el Banco
Mundial, en 2010 la tasa de interés activa real promedio en Colombia
era 6,1%, en China cero. Las empresas colombianas pagan 33% de
impuesto a la renta, las chinas 25%.
Así, ¿cómo competir? ¿Reduciendo salarios? Según el banco UBS, en 2009
los salarios promedios pagados en Bogotá eran iguales a los pagados en
Shanghái, US$3,9 la hora. ¿Incrementando la productividad? Según el
Banco Mundial, en 2008 la productividad laboral en Colombia era US
$17,679, en China US$10,378.
Lo que se requiere son precios básicos e impuestos competitivos que
permitan empresas competitivas y, por lo tanto, rentables... y mejor
infraestructura. Dependen de las políticas monetaria, fiscal y de
regulación. ¿Cambiarán?
R/publico
Algo público hace referencia a algo que es accesible por el público en general, sin importar sus generalidades, ni ninguna característica del ser como tal. Ej: La universidad nacional
Privado
por el contrario, hace referencia a algo que no es accesible por todo el publico, si no a alguien o un grupo de personas en particular ej:colegio champagnat
22. REALICE UN COMENTARIO REFLEXIVO DE LA PROBLEMÁTICA QUE NOS MUESTRAEL TEXTO.
R/ La problemática que plantea el texto, es el inicio de una etapa de violencia que inicia a partir del asesinato del líder político JORGUE ELIECER GAITAN, con un hecho histórico en el ámbito político-social como lo fue el bogotazo. a partir de esto nos quiere dar a reflexionar lo que fue Colombia en estos tiempos en el ámbito político, aclarando una secuencia histórica de los hechos.
